校团委 吕静

　　校庆晚会结束后，连续几天收到来自各方面的反馈：有位在校教师说“这是我们今生看到最完美的晚会！”天津电视台演播室的工作人员说“天大的活动就是大气！”有位老校友说“热烈祝贺晚会成功！精彩！真不容易！但是做成一件可以载入史册的事情，终生无憾！”有位兄弟高校的老师说“观摩完学校的校庆晚会，很受启发，收获很大，真心觉得太惊艳了，超乎想象的精彩，等有机会再去拜访，更好地学习取经。”人民网也以“校友师生齐上阵，文化饕餮似春晚”为题对文艺晚会进行报道……我们的团队连续几天都不断收到来自各方的祝福、电话、短信……看到大家的评价，庆幸总算没有辜负大家的期望，一颗悬着的心终于落地了。

　　记得在115年校庆晚会结束后，团委在机关案例评比中，以“机制先行、内涵制胜，以校庆晚会为契机铸魂聚力”为题，对115校庆晚会进行总结，我印象特别深刻的是，梁春早老师在案例的最后加上了这样一句话：“希望这一案例能够为规模较大的跨部门复杂工作提供借鉴。同时，也希望成为学校120年双甲子之庆的一块铺路砖。”没错，正是有了115年、110年、100年校庆等等的这些铺路砖，120年双甲子之庆才站在了巨人的肩膀上。

　　毕竟是120年——双甲子，“甲子”在中国人心目中有非凡的意义，“双甲子”之庆甚至更比“百年”。生怕辜负了师生校友们的期望，我们也是“鸭梨山大”，提前一年就开始琢磨。

　　立意 “史诗”式or“狂欢”式

　　如果说“兴学之路”天津大学纪念中国高等教育120年原创交响合唱音乐会是立意高端，体现大学精神、大学责任以及我们艺术教育水准的话，那么文艺晚会则应定位为“师生校友大联欢”，要接地气、让师生校友广泛参与。

　　起初，策划团队的意见并不一致。有人认为“双甲子”非同一般，师生校友们对文艺晚会有很高的期待，应该做成“史诗”式的晚会，有人认为“史诗”太沉重，不要让晚会承载的太多，那些“深厚”和“沉重”可以由庆祝大会等其他校庆活动来承载，校庆活动应各有分工和侧重，文艺晚会无需承载那么多，就应该是师生校友的狂欢……策划团队包括方方面面的代表，有校史专家、不同时期的校友、在校师生、退休教师、校外热心朋友，等等，大家无数次的头脑风暴、集中智慧，最后达成一致：既要体现学校的历史定位、彰显大学精神，又要让师生校友广泛参与、抒发浓浓的爱校之情。

　　经过反复而激烈的讨论，最终大家认可文艺晚会要体现以下三个特点，“留下三件东西”：一是要体现北洋—天大深厚的文化底蕴、大学精神，展示办学成就和社会贡献，并要展望新甲子，为世界一流大学建设凝心聚力，“留下”一批体现大学精神和文化内涵的文艺作品；二是要坚持以人为本，体现人文关怀，凝聚师生校友的爱校之情，展示天津大学对每位师生、校友的关注，要是一场感人至深、情意浓浓的晚会，“留下”师生校友的深厚情谊。三是要加强晚会的互动性和群众参与性，“留下”一些让人印象深刻、便于传播的天大故事。

　　其实，创作一部大学的“史诗”还一直是我们策划团队的梦想，相信未来终有一天，我们师生校友会有足够的智慧来把梦想变成现实！

　　谋篇 “天”为线索晚会“立”起来

　　好了，立意确定了，该谋篇了。起初，我们的思维总是陷在框框里，最传统的线索，就是时间顺序，从历史到现实再到未来，比如：第一篇章，巍巍学府世纪华章；第二篇章，人文渊薮 日新又新；第三篇章，一心一德 共扬校誉，等等。说白了就是崔永元小品的“昨天，今天，明天”，用的太多了，大家陷入了思维困境。

　　怎么突破这个框框呢？校史研究专家王杰老师打破了这个困境。王杰老师提出，“双甲子”即“天年”，可以“天”为线索，按照“天降大任-天地辉煌-天之骄子-天大梦想”的脉络一气呵成。这个想法让我们眼前一亮，这样很好的将历史与未来、精神与情怀巧妙的融为一体，让晚会“立”了起来，这也给我们晚会的创作带来了很多灵感，因此最终晚会呈现给大家的是四个篇章：开篇“天降大任”立意高远，体现“兴学强国”的历史重任和学校百二十年的深厚积淀。第二篇“天地辉煌”气势恢宏，体现学校为了国家和民族的命运，大爱无言的牺牲精神和百二十年取得的辉煌成就，特别要突出新天大的办学成果。第三篇“天之骄子”亲切感人，体现学校桃李天下，学校对师生校友的关爱以及师生校友的爱校之情。第四篇“天大梦想”激情澎湃，体现学校站在新起点，在历史转折中的天大，北洋人-天大人胸怀理想，在新校区、新甲子，再创辉煌的决心，勾画未来的宏伟蓝图。（待续）