本站讯（通讯员 曹雄 王用源），天津大学人文艺术学院、国家语言文字推广基地（天津大学）组织师生社会实践队前往宕昌县城关九年制学校，开展“优秀传统文化教育帮扶项目”美育实践活动。项目旨在发挥学院学科优势，助力提升宕昌县美育教师的美术艺术素养，推动优秀传统文化在青少年群体中传承与发展。

7月27日下午，学院英才副教授曹雄为城关九年制学校20余名五年级学生带来了一堂生动的“手工泥塑”实践课堂。泥塑艺术是我国古老的民间艺术，随着时代发展，为越来越多的人们所喜爱。曹雄引导学生了解泥塑材料的特性，感受形体语言的魅力，并鼓励学生们观察家乡的山川、建筑、人物和动物等形态，思考如何运用泥巴将这些元素栩栩如生地表现出来。

“手工泥塑”美育实践课

在掌握泥塑基本方法后，学生们开始自由创作。曹雄指导学生利用油泥材料，将自己的生活、兴趣、梦想和情感融入作品中。这不仅锻炼了学生的立体思维能力，还激发了他们对艺术的兴趣和热爱。

“手工泥塑”美育实践培养了学生对艺术语言的感悟和运用能力，引导他们关注生活中的美好事物，学会用艺术的方式观察和思考。同时，实践课程强调个人表达的重要性，让学生在创作过程中更加关注内心世界的表达。

课堂上，学生们表现活跃，积极与老师互动，纷纷表示泥塑创作趣味盎然。课程结束后，学生们意犹未尽，将剩余的材料带回家，继续探索自己的艺术创作之路。此次美育实践活动得到了城关九年制学校师生的一致好评，不仅丰富了学生的假期生活，也为传承和弘扬中华优秀传统文化发挥了积极作用。

专题讲座

7月29日下午，曹雄在城关九年制学校面向宕昌县美术教师代表作了题为“立体构成在中小学美术课程中的应用”的专题讲座，这也是“天津大学-宕昌县海棠大讲堂”的课程之一。

曹雄带领美术教师了解立体构成的基本概念，详细讲述其历史渊源、发展脉络以及如何传入中国。他深入剖析了立体构成的基本原理和形式美法则，为在座教师们揭开了立体构成的神秘面纱，使老师们对这一领域有了更加深刻的理解。

曹雄将理论联系实际，针对中小学美术教学，探讨了立体构成在课堂教学中的应用方式。他运用生动的案例和多元化的呈现手段，展示了如何巧妙地将立体构成融入日常美术教学，以及如何开展丰富多样的艺术教学活动，实现教育教学的多元化途径，激发学生的学习兴趣和创意潜能，培养学生的空间思维，提升学生实践能力。

曹雄还介绍了AI软件在美术教学中的创新应用，体现了科技与艺术教育的当代融合。他表示，国家语言文字推广基地（天津大学）以“科技+艺术”为手段，促进中国语言文字创造性转化、创新性发展，推进文化自信自强。利用AI软件能够显著提高教学效果，为美术教育开辟新的发展路径。

（编辑 刘延俊 王淑敏)