本站讯（通讯员 韩洪刚）为了更好地推动教育学学科高质量发展，结合第五轮学科评估分析报告和教育学博士学位授权点核验反馈结果，教育学院于1月3日下午召开学科建设座谈会暨2024年研究生导师求是论坛教育学院分论坛，共同探讨与规划学院学科发展大计。学院全体领导班子成员和全体教学科研岗教师参加，会议由副院长刘东海主持。

座谈会上，副院长刘东海结合教育部学位与研究生教育发展中心的本学科发展分析报告，对教育学第五轮学科评估情况从学科评估结果整体情况、评估优势指标、一般指标和劣势指标等方面进行了深度分析，明确了存在的问题并对学科建设目标和规划给出了建议；院长助理杨院对教育学博士学位授权点核验情况进行了反馈，对学位授权点核验的过程、存在的问题、专家建议以及研究生导师求是论坛教育学院分论坛情况进行了介绍；副院长夏军针对学科评估和博士学位点核验中关于人才培养部分的问题，从教学研究、课程建设、教学成果奖、教学竞赛及学生竞赛几个方面介绍了2021-2023年度的新进展；副院长朱红春介绍了学院在绩效奖励方面对学科建设和教师教学科研的支持举措。接下来，与会老师们踊跃发言，围绕如何开展有组织科研、提高学术机构治理效能、发表高水平成果、提升学科声誉、加强学科认同和促进国际交流等问题展开了热烈的讨论。经过集思广益，与会老师们对于教育学学科建设的问题及提升思路达成了初步共识，为下一阶段的学科建设奠定了扎实基础。

最后，院长闫广芬和院党委书记马小宝分别进行了总结讲话。闫广芬指出教育学学科建设是学院发展的立身之本，承载着学校的期待和全院师生的期盼，学院的全体教师都应责无旁贷地承担起这一重要使命，在新的阶段实现教育学学科的更高质量发展。接下来，她针对如何提升学科治理效能、实现学院与教师共生发展、提高学科认同以及“做什么样的老师”和“做什么样的科研”等问题提出了建议。马小宝指出学院发展的根本在于学科建设，学科建设的根本在于教师。他谈到，本次教育学博士点通过核验标志着学院经过十年左右的转型已顺利进入了新的发展阶段，如何在下一阶段巩固和提升好这一成果，实现学科的高质量发展是学院当前面临的重大而紧迫的课题。接下来，他对如何把握好学科发展方向，聚焦国家和区域重大战略问题并依托学校综合优势产出高质量学术成果以及如何发挥好院级党委对学科建设的服务作用等方面提出了建议。

（编辑 刘延俊 孟巍）