本站讯（通讯员 张君驰 林佳妮）为深入落实新工科建设“天大方案”，加快校、院、专业三级新工科人才培养平台建设，扎实推进项目式教学全链条高质量实施，3月2日，天津大学召开2023届新工科毕业设计研究与实践项目推动会。本次会议以新老校区同步视频会议的形式进行，教务处相关负责人、新工科毕业设计项目负责人、新工科毕业设计项目所在学院（部）教务员等共50余人参加会议。会议由教务处副处长、新工科教育中心办公室主任夏淑倩主持。

会上，夏淑倩介绍了2022届新工科毕设开展情况和2023届项目申报情况，详细讲解了本年度工作要求。她强调，各项目组要探索新工科项目常态化建设机制，扩宽学生参与度、深挖项目深度、增强项目连续性；鼓励新工科毕业设计项目组积极邀请企业导师参与，促进提升产业界参与人才培养的意愿，校企优势互补、资源共享。

建工学院徐杰、智算学部李雪威、医学部王坤作为2022届新工科毕业设计研究与实践项目代表汇报了工作经验、阶段性进展及成果、下一步工作计划。

徐杰老师介绍，基于现代信息技术建筑全生命期一体化设计项目组建了跨学科的师生团队，并邀请产业导师参与毕业设计指导，内外结合、产教融合，全面提升学生解决实际问题的能力。他分享了跨学院协同的项目管理经验，还分享了毕设思政的相关举措和成果。2023年，该项目组将探索跨校新工科毕业设计，集合天津大学、东南大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学和北京科技大学11名跨学科专业教师，4名来自企业的高级工程师共同组成指导教师团队，指导毕业生以静海区陈官屯镇农业生态中心开展建筑全生命期一体化设计。

李雪威老师所在的智慧社会治理语义搜索引擎（行业知识图谱与大数据智能）项目组是2022年度新工科毕业设计研究与实践项目中跨学科、跨学院范围最广的项目。项目组已形成了成熟的“虚拟项目组”管理机制，形成了良好的示范效应。李雪威介绍，项目组按照类别形成了3个选题方向、30个课题组，项目以学生为主导，设置“学生经理”岗位，协调指导教师、工程师、助教与毕业生开展组内日常培训、案例教学、小组讨论、实践练习、每周汇报、交流展示等教学活动，学生变“要我学”为“我要学”。

王坤老师介绍，脑-机智能融合系统项目组成员的数量以及专业交叉程度在2023年实现了重大突破，汇聚了天津大学在精密传感、软件算法、生理基础、控制方法等研究领域的优势力量，进一步拓展了项目研究内容的广度和深度。该项目与科研项目深度融合，计划通过3-5年的滚动建设，实现高效率、强交互、一体化的脑-机智能融合系统。项目组为新工科毕业设计提供了集合各学科技术支持的平台，将多维度、全方位提升学生工程实践能力。

与会人员围绕新工科毕业设计项目与项目式教学的深度融合模式、项目来源、师资队伍组建、教师积极性及管理模式进行了深入的讨论，提出了富有价值的意见和建议。

新工科毕业设计研究与实践项目以明确的研究目标为牵引，坚持面向未来、面向国家重大战略，推动教育模式由学科导向转向产业需求导向。项目组将不同学科的指导教师和本科生，组织成一个跨学院、跨专业的多学科交叉团队，相互学习和启发，完成一个工程系统。在提升工程实践能力的基础上，培养同学们的批判性思维、团队合作意识和可持续发展能力，解决现实问题，应对未来挑战。据悉，2023年天津大学征集到新工科毕业设计与研究项目61项，申报参与教师221人，覆盖学院12个，将视项目开展情况确定最终立项名单。本年度，为持续推动校园智慧化建设，提高服务教学科研的水平，学校专项设置“智慧校园”方向，并征集到选题10项，围绕智慧清洁、智慧节能、智慧绿化等主题开展研究。

（编辑 赵晖 万梦方）