《天津日报》 2021年06月09日 09版

对话人：

颜晓峰 天津大学马克思主义学院院长、教授

朱绍岳 本报评论员

学得深、悟得透，解决实际问题才更有思路。学习党史，要同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，更好地促进学习成效转化为工作实效。

朱绍岳：“明镜所以照形，古事所以知今。”党的百年奋斗历程是一座资政育人、继往开来的丰富矿藏，我们党总是善于从长期奋斗的历史中探寻规律、从成败得失的经验中寻找答案，不断磨炼本领、提高能力水平。

颜晓峰：党的百年历史，不仅连接着过去，也连接着现在和未来。虽然历史发展阶段不同，面临的任务也不尽相同，但我们能够找到共通的规律，从历史中获得启迪智慧，更好地应对前进道路上各种风险挑战。我们学习党史，回望来时路，不是简单照搬过去的做法，而是要在充分学习的基础上，领悟其背后深层次的内涵，将其转化为适应当下的知识和举措。以井冈山精神为例，秋收起义后，毛泽东同志及时正确地分析了革命形势，果断决定从进攻大城市转到向农村进军，闯出了一条中国革命的正确道路。我们要善于从党的历史中汲取智慧力量，在进入新发展阶段的当下，继承和弘扬伟大精神，敢闯敢试、大胆突破，推动事业再上新台阶。

朱绍岳：如何学、怎么学，关系着学习的具体成效。无论是革命战争年代冲锋陷阵、奋勇杀敌，还是在新时代进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，都要求我们将党史学深悟透。对照历史和现实，您认为我们如何才能做到学以致用？

颜晓峰：学以致用，关键要立足实际，坚持问题意识。一方面，在学习党史过程中，要将问题导向贯穿始终，带着现实问题去学习、思考，这样有助于我们充分理解党史中的经验做法，从而将其更好地内化于心；另一方面，我们还要将工作实践中遇到的问题作为创新的逻辑起点，透过纷繁复杂的表象，准确把握事物的本质和规律，并以自觉的历史思维汲取经验智慧，从而为解决现实问题提供方法路径。

朱绍岳：学习成效和工作实效如何，最终要由群众来评价，由实践来检验。我们学习党史，不仅要从历史和书本上汲取知识，也要投身到社会实践中去。问题解决得好不好，事情办得到不到位，群众满不满意，直接体现着学习成效是否真正转化为工作实效。

颜晓峰：学好党史，不能只是从思想到思想，而是要转化为具体实践。党员干部党史是否学得扎实、做得踏实，正是要靠实践来检验、靠群众来评价。当年，我们党在苏区搞革命，积极深入基层和群众，解决群众的切身利益问题。与此同时，许多老百姓也为红军筹集粮食和衣物，并把自己的丈夫和儿子送去参军。可见，以人民为中心、为人民谋幸福，就会得到群众衷心拥护。如今，在新的时代背景下，我们开展“我为群众办实事”实践活动，需要从最突出的问题抓起，从群众最现实的利益出发，用心用情用力解决基层的困难事、群众的烦心事，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

朱绍岳：以工作实效检验学习成效，我们既要把学到的知识运用于具体实践，又要在实践中增长解决问题的本领，在干中学、学中干，更好地解决具体问题、指导工作实践。

颜晓峰：今天是历史的延续，但并不是历史的重复。面对新任务新要求，我们既要善于总结历史经验，也要发挥主观能动性，根据新的时代特点进行创新实践。就拿做好群众工作来说，用好调查研究这个“传家宝”，从集思广益中认识和体察实际情况，取得真实可信、扎实有效调研成果的同时，也要掌握新办法，走好网上群众路线，让技术赋能群众工作，把群众建议转化为治理效能，让互联网成为密切联系群众的新纽带。以创新助传承，方能推动学习与工作不断与时俱进。

天津日报：http://epaper.tianjinwe.com/tjrb/html/2021-06/09/content_159_4575392.htm

（编辑 刘延俊 陈可）