本站讯（记者 张华）“我们学院重视和鼓励年轻人才露头冒尖，2021年我获评了国家优秀青年科学基金，并获得了中国环境学会青年科学家奖、天津市课程思政教学名师等多项荣誉。学术成果在Nature Geoscience（天大迄今唯一一篇）、PNAS等国际顶级期刊发表。今年8月我响应国家号召，参加了中组部第十批援藏干部人才计划，担任西藏大学生态学科学术带头人。一批与我年龄相仿有着共同干事创业理念的年轻教师都在积极参与着学院和学校的建设发展。”像环境学院童银栋老师这样业绩突出的中青年教师正在脱颖而出成为天津大学教师队伍的中坚力量。近年来，天津大学抓住国家全面深化新时代教师队伍建设改革的机遇，全面贯彻党的教育方针，牢固树立科学人才观，落实立德树人根本任务，构建了具有天大特色的“北洋教师职业发展体系”和全方位引进、培养、使用人才的管理体制机制。

强化师德师风建设以德立身立学施教

“天大师德，职业矩守……”药学院张雁教授作为领誓人和新入职教师代表上台，和现场全体新入职教师在新入职教师宣誓环节一起庄严宣誓，句句体现我校青年教师 “为党育人、为国育才” 的初心使命。每年的优秀教师表彰大会是学校加强师资队伍建设的重要抓手之一，学校还通过制度建设、文化建设和氛围营造不断强化师德师风建设。

学校于中国竞彩网年教师节前夕发布四十字《天津大学师德公约》，引导全体教师思考“如何坚守职业初心、践行育人使命”。自2020年起，学校创建“师德大讲堂”暨“师以传道，德以树人”系列报告会，将其作为传承学校悠久师德文化的重要载体，建立健全校院两级师德文化建设机制，进一步深化宣传《天津大学师德公约》内涵，促进教职工理论学习常态化，弘扬师德文化。2021年起，学校成立“师德宣讲团”，引导宣讲专家打造有内涵、有特色、有温度、有穿透力的师德宣讲报告，讲好天大师德故事，进一步传播《天津大学师德公约》的师德要求和思想内涵。

中国竞彩网年学校发布《天津大学师德公约》

2017年和中国竞彩网年学校先后成立党委教师工作部和教师思政工作小组，构建校院二级教师思政工作体系；完善教师师德考核评价体系，加强制度建设，一方面严把“入口关”，将拟聘教师的思想政治素质和品德修养作为人才引进的首要条件，另一方面严把“日常关”，将师德考核工作融入年度考核、职称评聘、岗位聘任、导师遴选、推优评先等教师职业发展全过程。

学校每年举办优秀教师表彰活动，隆重表彰一批取得优异成绩的集体和个人，积极营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的校园氛围。今年，首次将表彰活动与新教师入职仪式相结合，充分发挥先进典型的示范引领作用，帮助新入职的老师们进一步了解学校，明确自身发展的奋斗目标和努力方向，通过表彰先进和宣誓仪式等环节来激励广大青年教师肩负起使命责任，坚定理想信念，坚持守正创新，接续拼搏奋斗。

2022年学校举行新教师入职仪式

建设人才发展体系聚天下英才而用之

人事制度改革是高校内部管理体制改革的核心内容。2015年，学校召开第二次人才工作会议，出台了《天津大学关于进一步深化人事制度改革的若干意见》，正式启动人事制度改革。学校设立层次清晰、结构合理的校内人才计划岗位，通过举办北洋青年科学家论坛储备一流师资队伍。

学校设立卓越教授、讲席教授、英才教授、英才副教授等层次清晰、结构合理的校内人才计划岗位，岗位聘任坚持不唯“帽子”，建立以水平、业绩和贡献为导向的评价体系，积极营造创新人才脱颖而出的良好环境。通过系统改革，构建了有利于青年人才成长的通道，促进其快速成长为青年拔尖人才。比如，中国竞彩网不断完善人才引育工作体系，通过搭建会议交流平台以及“以才引才”等方式，主动与国内外一流人才沟通交流，依托学校“北洋青年科学家论坛”及各项国家优秀人才计划，加强领军科学家的引育与青年教师的培养力度，目前已形成了一支高水平研究人才队伍，并储备了一批新生力量。

2022年学校第三次人才工作会议开幕

学校力求把海内外优秀人才“请进来”，累计举办12届北洋青年科学家论坛，建立海外事业发展报告会的工作机制，完善一流人才的全球选聘体系。近年来学校已赴美国、英国、比利时、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、日本、韩国、新加坡等国家和地区共举办20余场海外事业发展报告会，化工、精仪、经管、环境、地科院、药和马寅初经济等学院也出国举办多场专题报告会。随着学校及学院海外报告会的工作力度不断加大，教授们通过海外高水平学术会议引进人才也呈快速增长态势，学校、学院、学科/教授三级联动的高层次人才引进工作机制已经初步形成。 目前我校有教职工4925人，其中教授919人、副教授1414人，进入“北洋教师职业发展体系”卓越教授19人、讲席教授105人、英才教授291人、英才副教授220人。

2020年，推出《天津大学关于全面推进人事制度综合改革的实施方案》等系列文件，开启人事制度综合改革2.0版，不断深化人才发展体制机制改革。2022年，学校召开第三次人才工作会议，深入实施人才强校战略，加快推进一流大学建设。

2020年学校举办第十二届“北洋青年科学家论坛”

推进职称制度改革激发队伍创新活力

“学校及学院的人事制度改革，极大激励了中青年教师的成长及特色发展。比如，代表作及代表成果由之前单一的以高水平论文为主拓展至一流金课、论文、专利、会议报告甚至是育人方法等，这种更加丰富和多样性的评价有利于青年教师的全面成长。我本人就得益于这些人事改革政策，在科研教学社会服务等方面均有了长足进展，为今后的成长打下了基础。”机械学院柯燎亮教授对近年来学校的人才工作改革深有感触。

坚持对标对表，贯彻中央最新精神。天津大学深入贯彻落实中共中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，以树立科学的人才评价机制为导向，遵循高校教师职业特点和发展规律，坚持系统设计、上下贯通，破立并举、一体推进，着力破除“五唯”顽瘴痼疾，扎实推动教师职称制度改革落地见效。

天津大学在改革中突出立德树人，牢牢抓住全面提高人才培养质量这个核心点，从师德师风、人才培养、科学研究、国际交流合作与社会服务等方面多维度分模块重构综合评价指标体系，丰富教师业绩观测点。突出质量贡献，以能力、实绩、贡献为基本导向，以定性和定量结合为基本方法，注重考察履责绩效、创新成果、实际贡献，着力破除“重数量轻质量”的倾向。突出分类多元，按照分学科、分岗位进行差异化评价的思路，改变“一把尺子量到底”的评价模式。

优化绩效考核管理营造干事创业氛围

“今年四月份召开的第三次人才工作会议确定了我校下一阶段人才工作的20字方针“大力培养、积极引进、持续支持、有效激励、跟进服务”，从5个方面提出了学校实施新时代人才强校战略的10条措施，为我们今后的人才工作指明了方向。我们要全面树立“大人才观”，统筹推进教学科研、实验技术、辅导员和行政管理等各支队伍的协调发展。” 党委教师工作部部长、人事处处长栗大超说。近年来，学校不断推动薪酬分配和绩效考核制度改革，形成适合我校发展需求的薪酬管理和绩效激励机制，积极营造“人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的氛围和生态。

近年来，学校持续完善绩效薪酬制度，在岗位绩效津贴管理上采用“校院两级”的管理模式，通过“放管服”实现管理重心下移，赋予院级单位充分的绩效津贴分配自主权，实现“一院一策”。学校根据学院业绩考核结果核定学院绩效津贴总额，学院在学校核定的绩效津贴额度范围内制定绩效考核办法，科学设置绩效岗位，根据绩效考核分配绩效津贴，使得收入分配结果与岗位业绩强相关。

结合教育评价改革要求和学校事业发展新形势，有机融合原业绩评价体系，优化业绩评价指标设置和评价办法，突出教育教学实绩，突出业绩成果质量导向，设置党的建设、师资队伍建设、本科生人才培养、研究生人才培养、科学研究、全球合作等六类一级指标，并分别在一级指标下设置若干二级业绩观测点，对学院业绩成果进行综合评价和发展性评价，同时结合形势任务变化动态调整观测点，防止简单量化、重数量轻质量，坚决克服“五唯”倾向。强化教师岗位职责，分层科学核定各类型各层次岗位标准工作任务，健全绩效考核、激励约束机制，激发教职工干事创业精气神。

党的二十大报告为我国深入实施新时代人才强国战略进一步指明了方向。接下来，学校会全面贯彻新时代人才工作新理念新战略新举措，深化人才发展体制机制改革，形成具有吸引力和国际竞争力的人才制度体系，为经济社会高质量发展源源不断输送优秀人才。

（编辑 张华 徐源雪）